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崇明开发区

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崇明县多措并举推进特殊教育工作

作者:admin 发布时间:2019-04-09 02:16:44点击:44

  孩子的健康是父母最大的愿望。然而,一些孩子却天生残疾,甚至因此无法正常上学。所幸,县教育局成立的特教三年行动计划领导小组为残障孩子打开了学习的另一扇窗。县特殊教育中心常务副主任朱慧告诉记者,特殊孩子情况复杂,因此,以个体需求为导向,通过随班就读、特教学校、送教上门等方式,帮助孩子接受个性化教育最为关键。那么,这些孩子过得怎样、学得如何呢?记者日前走近他们,展开相关调查。

  随班就读:让每个孩子共享蓝天

  “奇奇(化名)是早产儿,出生没几天患严重中耳炎,通过手术挽回一命,可还是失去了听力……”双眼噙满泪水的奶奶一把拉过孙女。

  杨健美是竖新小学的语文教师,奇奇是她班上的随班就读生,数年前的一次家访,杨健美至今记忆犹新。看着眼前这个活泼可爱的孩子,杨健美很心疼,暗暗告诉自己,要加倍关心这个不幸的孩子。

  “和健全孩子比起来,听障孩子的理解力和逻辑思维能力明显较弱,导致成绩上不去,容易产生自卑感。”因此,除了关心奇奇的生活,杨健美还努力发现她的闪光点。在杨健美的鼓励下,奇奇参加了年级组看拼音写词语竞赛,获取三等奖,小姑娘有了自信。

  3年多过去,竖新小学至今已接收了10名特殊儿童。这些身体上可能有“瑕疵”的孩子,同样成为这个校园的主人。

  记者从县特殊教育中心获悉,近年来,崇明县深入开展随班就读资源教室建设工程。前两年县教育局投资40万元启动了8所学校的资源教室建设,用于康复训练场地建设和教玩具的添置,去年又增加60万元资源教室建设资金,为“随班就读”学生营造适合的环境,全面提高特殊教育质量。“特殊教育的目标就是帮助残障儿童适应生活,融入社会。”朱慧认为,轻度残障儿童“随班就读”,可与普通学生一起活动、相互交往,获得必要的康复和补偿训练,为他们今后自主、平等地参与社会生活打好基础。

  特教学校:给折翼天使插上翅膀

  可难免也有不适合普通学校教育的特殊儿童。“曾经有位中度智力残疾儿童,家长担心上特殊教育学校会让孩子贴上残疾人的标签,为此一直没送孩子就读。后来,我们特殊教育中心的老师与家长商量,孩子可去特殊教育学校试读半年,再做决定。在此建议下,孩子找到了一条适合自身发展的教育道路。”朱慧告诉记者。

  这所特殊教育学校便是崇明县培林学校,创建于1999年。其招生对象主要为中、重度智力残疾儿童少年。目前,该校共有教职员工115人,学生189人。校区环境优美、设施先进,配有绘画室、语言训练室、多感官训练室等专业教室,可为各类学生实施“一对一”或“多对一”的针对性康复训练。

  鲜花、青草、房屋、太阳……孩子们时而思考布局,时而修改轮廓,一幅幅风格不一的画作在他们的手中诞生。“在这里,我们配有22个专用教室,崇明退税政策,培养孩子们的动手能力,让他们学习一技之长。”培林学校校长张洪鑫告诉记者,父母都有一个最朴实无华的心愿,那就是希望孩子长大以后,能够融入社会,得到认可与尊重,自食其力,成家立业。“学校年龄大一点的孩子,很多特别懂事,他们还没走出学校,就已经开始操心,自己的父母老了怎么办,特别希望能够多多锻炼动手能力,甚至拥有一技之长为家里分忧。”

  送教上门:温暖残障儿童心灵

  “老师,每次看到你们来家里上课,我家孩子就特别开心,通过这几个月的康复训练,他的病情缓和多了。”近日,一位学生家长拉着培林学校老师倪海燕的手说道。

  倪海燕告诉记者,送教上门的老师每周会看望孩子一次,教他们拼音、算数,为了不让孩子长期生活在封闭环境中,平时还会定期组织他们开展户外活动。

  倪海燕介绍,像这样享受送教上门的孩子,培林学校还有50余位。重度残障儿童量少面窄,容易成为“被遗忘的角落”。为消除教育死角,确保重度适龄残障儿童100%享受免费送教上门服务,培林学校对确实不能到校的重度残疾儿童,崇明泰和开发区,根据其残障类别和分布情况,开展“一对一”、甚至“多对一”送教上门服务。学校为他们制订了个别化教学计划,依计划认真扎实开展送教工作。

  据悉,目前县培林学校送教服务队伍中有在职教师5人,外加康复医生等。送教队伍定时入户,定人上门,将爱与责任延伸至家庭,惠及到每一个有教育需要的孩子。此外,县特殊教育中心每年会策划康复技能竞赛、才艺表演、踏青等活动,让这些孩子走出校园,展示自我。“特殊教育是充满爱心和人性闪烁的教育。”朱慧深情地说,“每个残疾孩子都是一个折翼的天使,上海崇明开发区办理公司不收任何费用,免地址费,享受园区高额退税政策,注册个人独资企业或合伙企业可申请核定征收,同时也享受退税政策!优惠政策,我们要用爱帮助他们撑起一片蓝天。”


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